O resultado do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2025, divulgado pelo Ministério da Educação nesta quarta-feira (5), indica que o Brasil conseguiu retomar níveis de proficiência em língua portuguesa e matemática comparáveis ao período pré-pandemia em várias etapas de ensino. Apesar disso, o país ainda enfrenta desafios significativos, especialmente em matemática no ensino médio.
Melhorias nos anos iniciais, desafios nos anos finais
No ensino fundamental, especificamente entre o 1º e o 5º ano, o Saeb 2025 mostrou um aumento na nota padronizada, que subiu de 5,9 para 6,2 entre 2023 e 2025. Esse é o avanço mais significativo observado nas etapas de ensino avaliadas, superando níveis pré-pandêmicos. As escolas públicas apresentaram uma melhora considerável, alcançando níveis adequados de aprendizado em língua portuguesa e matemática.
Em contrapartida, nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano), o crescimento foi tímido, passando de 5,1 para 5,2 no mesmo período. Embora a evolução seja perceptível, a média ainda se mantém no nível básico nas duas disciplinas.
O ensino médio também apresentou avanço, com a nota padronizada subindo 0,1 em comparação a 2019, tendo uma média de 4,4. Entretanto, o desempenho em matemática permanece aquém do desejado, estando abaixo do nível básico.
Matemática: um desafio persistente
Os especialistas alertam que para enfrentar os desafios em matemática, é essencial priorizar essa área nas políticas educacionais. O vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, Felipe Proto, destacou a necessidade de esforços coordenados para avançar, enfatizando a importância do Compromisso Nacional Toda Matemática proposto pelo Ministério da Educação.
Além disso, estão sendo considerados suporte contínuo aos docentes e estratégias de recuperação para estudantes que apresentam dificuldades. A coordenadora do Todos Pela Educação, Natália Fregonesi, destaca a importância de formação e acompanhamento profissional, além de políticas públicas estruturantes que realmente possam transformar o cenário educacional.
Recuperação mais rápida que o esperado
O Ministro da Educação celebrou a rapidez do Brasil em recuperar os níveis educacionais de 2019, considerando as previsões de recuperação de 10 a 13 anos feitas por organismos internacionais. Ele destacou que o país conseguiu retornar à situação pré-pandemia em apenas dois ciclos de avaliação, ou seja, quatro anos.
Apesar do avanço, o Todos Pela Educação indica que o ponto de partida pré-pandêmico já era baixo, e, portanto, o foco deve ser não só em recuperar o nível perdido, mas em superá-lo significativamente.
A realidade do ensino médio
Para o ensino médio, existem preocupações em torno da motivação dos alunos. Natália Fregonesi sugere que as escolas precisam se aproximar mais do cotidiano dos alunos e alinhar o currículo com suas expectativas futuras. Ela menciona que a defasagem de aprendizado, em conjunto com um ensino que não se conecta à realidade do aluno, contribui para a desmotivação.
O Saeb, cujos resultados detalhados estão disponíveis no site do Inep, avaliou 5,9 milhões de estudantes de 73,7 mil escolas em todo o Brasil, oferecendo uma visão abrangente do cenário educacional no país e servindo de base para a formulação de políticas públicas eficientes.