O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025 apresentou a maior evolução registrada em 20 anos, conforme divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quarta-feira, 5 de agosto. Todas as três etapas de ensino avaliadas — anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio — atingiram as maiores notas da série histórica, iniciada em 2005. Segundo o ministro da Educação, Leonardo Barchini, essa melhoria reflete o aumento do número de estudantes na escola, a redução das reprovações e os ganhos de aprendizagem.
Desempenho do Ensino Fundamental
No ensino fundamental, a régua do Ideb varia de 0 a 10. O índice dos anos iniciais, que abrange do 1º ao 5º ano, teve um salto de 6 para 6,3 entre 2023 e 2025, ultrapassando a meta de 6. Em 2005, esse resultado era de apenas 3,8, sendo, portanto, o maior avanço registrado na série histórica de 20 anos. Quando analisados os anos finais do fundamental, do 6º ao 9º ano, o desempenho subiu de 5 para 5,3, ficando abaixo da meta desejada de 5,5. Em 2005, o índice era 3,5.
Essa melhora, de acordo com o MEC, é uma demonstração do contínuo aumento nas médias de proficiência e das taxas de aprovação.
Desafios do Ensino Médio
No ensino médio, o Ideb cresceu de 4,3, em 2023, para 4,5 em 2025, apesar da meta ser 5,2. Desde 2013, não se atinge essa meta. Embora o desempenho tenha subido, especialistas consideram essa etapa a mais desafiadora para se obter melhorias significativas no índice. O vice-presidente de Educação da Fundação Lemann, Felipe Proto, reconhece avanços relevantes, mas aponta que o ritmo de progresso foi mais lento nos anos finais do fundamental.
Proto destaca que defasagens acumuladas nos primeiros anos de ensino podem criar dificuldades futuras, sendo que mudanças na estrutura escolar nos anos finais, como a multiplicidade de professores, podem impactar negativamente a aprendizagem. Ele ressalta a importância de investir na alfabetização e dar atenção especial durante os 11 aos 14 anos, período em que os alunos passam por diversas transformações.
Situação nas Escolas Públicas
Nas escolas públicas, o Ideb também refletiu melhorias: nos anos iniciais do fundamental, de 5,7 para 6,1; nos anos finais, de 4,7 para 5; e no ensino médio, de 4,1 para 4,3 no mesmo período analisado.
Resultados nos Estados e no Distrito Federal
No Ideb 2025, todos os estados e o Distrito Federal tiveram evolução nos anos iniciais do ensino fundamental. Paraná, com 6,9, Ceará (6,8), Espírito Santo, Minas Gerais e Goiás (todos com 6,4) se destacaram. Já nos anos finais, 24 unidades federativas registraram aumento nas pontuações, com o Paraná liderando o grupo ao lado de Ceará, Goiás, Minas Gerais e Espírito Santo.
No ensino médio, 23 estados conseguiram subir suas notas, com o Distrito Federal sendo a única exceção ao apresentar um declínio.
Avaliação dos Municípios e Próximos Passos
A respeito dos municípios, o Inep revelou que em 2025, apenas 442 cidades mantiveram um índice de até 4,9 nos anos iniciais do ensino fundamental, enquanto em 2005 esse número era 4.110. A secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt, ressaltou que, embora mais de 400 municípios estejam abaixo de 5, eles têm mostrado avanços consistentes. O MEC pretende oferecer assistência técnica aos municípios para que realizem um autodiagnóstico e superem os desafios existentes.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), à espera da sanção do novo Plano Nacional de Educação (2026–2036), está planejando as metas para o próximo ciclo do Ideb, previsto para 2027. Enquanto isso, o ministro da Educação foca em seguir ampliando o aprendizado e a equidade no ensino brasileiro.